今天是你的生日，35岁的生日，祝你生日快乐！我们刚刚一起吹灭蜡烛，一起吃完了蛋糕，当然最高兴的还是他们两个！！醉翁之意不在酒嘛！ 
        在这个空间里，好像从来没有给你写点什么。就是我在这敲打着文字，也是随心所

 写，没有草稿，因为早就知道了，靠“打草稿”来表述自己的感情，最终不是尽善尽美，而是不明不白，而是隔膜越来越多！所以也告诉自己，尽量把自己的想法告诉你，哪怕是牢骚满腹，哪怕是无理取闹，都要及时“汇报”，以免在沉默中爆发的结果是两败俱伤，最后一句“何苦呢？有什么话你就说好了，别让我猜。”
 所以也渐渐觉得，坦诚地心与心的沟通，在夫妻之间最重要！！

     再过几天就是结婚九周年纪念日了，在那一天，还会泼一点墨水在这里的，所以今天想说说我们的相识——没有一点浪漫，没有一点幻想，似乎是很顺利成章的相识……
    那时我们在一起打工，你是那么“默默无闻”的一个人，以至于我们老是开玩笑，我说：“那时怎么也想不到能和你结婚。”你说：“是啊！在电车里，你就

 像没看见我一样。”“你瞎说，我的确没看见。”“是啊！你那时想的不是我啊！”又来了！！不过那时的确还有另外一个男孩子，我们没有相处，只是他很帮助我而已。而且你们还算是朋友，毕竟是他把你介绍到这个店里来的，也就是一次阴差阳错般的他用我的电话给你打了电话，我才知道你是某某大学的学生，多少有一些敬意！到临近语言学校毕业，面临大学考试，我忧心忡忡，有一天突

 想到了你，那时把你想得很伟大哦！我的手机里有你的电话，于是拨通了，没想到你畅所欲言地回答了我很多问题，还答应把你的所有参考书都借给我，对于那时囊中羞涩的我来说是多么大的帮助！到后来你还帮我拿了你们学校的留学生招生报表，再以后我便没头没脑的忙学习，忙打工，为了考试，为了那可观的入学金！！有一次你听说的我的瓦斯灶台坏了，就买了一个新的送来，安装好以后，

 你说要做饭，随手打开冰箱，你吓了一跳！因为里面除了牛奶和面包以外一无所有。你吃惊地说：“你就吃这个？！！”说完，你就出去买了好多东西回来，并且作了一顿饭，那是我第一次吃你做的饭，也是长这么大第一次吃一个男人（除了父亲和哥哥）专门为我做的饭！不是因为感动而觉得好吃，而是真的很好吃！
 此后，你知道了我酷爱咖啡，还送给我一个咖啡壶，至今享用中，不是我，而是我们！

 想想那个咖啡壶已经10岁了，比我们的婚龄老一年！也就是这个咖啡壶让我有了幻想：难道你会是我的另一半吗？直到有一次，什么事情我都记不得了，因为夺存我记忆空间的是你的那一句话：“不用担心，有我呢！”我被命运折服了，因为我曾经对自己说过：如果我在危急时，谁要能对我说，“别怕，有我呢！”我肯定嫁给他！老天爷真的安排了你说出了这句话 !                                   

    一直到日语定级考试结束后，你终于“说话”了：可以和你相处吗？并且你要走了我的照片，挂在了你的床头！后来我问你，为什么迟迟不说，是不是考验我啊！你说：不是，是不想在考试前打扰我！而且“对你早有注意，尤其是你的头发，很漂亮！”这个傻小子，自己在装木偶，还把别人也当木头，不可理喻！在日语定级考试后到大考前的三个月期间，你不许我打工，我也就真的被你养了三个

月，你的理由很简单：我必须考上，不许回去！在以后的相处中，可以说我们没有什么浪漫，彼此过多的学习，忙碌地工作，因为现实让我们必须看清自己的以后，而不是浪漫的现在！所以说一段坚实的感情因素，不是时间的长短所能决定的，而是共同走过的艰辛岁月里，是否能够相扶相撑，是否能够荣辱与共！…… 

1997年5月12日，我们举行了第一次婚礼。6月1日举行了第二次婚礼。次年的大

 年初五回我家举行了第三次婚礼。

明年是我们结婚10周年，你说，那是我们的第四次婚礼…… 

   

       写到这儿，发现有点跑题了！唉！跑就跑吧！。我的随想随说，我的“思想汇报”！

上大学的时候，母亲说：把头发留长吧！有个女孩子样子。

于是一直到我离开家，都是长发

那天早晨，母亲像是送女儿出嫁一样，为我盘头

不知是头发过密，还是母亲在颤抖，那美丽的发饰没能系住我的头发———断了！

于是就这么披着一头母亲送给我的美丽秀发，离开了家……

一晃10年，秀发圆了母亲的梦，给了我一个姻缘（爱人说：我最先注意到的是你的头发）

直到我腹中诞生了生命，便毫不留情地减掉长发，因为我不允许它吸收的宝宝的营养

那一霎那间，哦！这就是母爱，和母亲让我留发给我盘头一样，很简单，很深邃……

如今，岁月————这个品牌最好的染发剂，无情地染白了母亲的黑发

如今，我好想给母亲梳理头发，好想送给母亲一个漂亮的发饰

如今，我更想和母亲共进美食，共饮咖啡，回忆外婆，闲谈生活，闲话女人……

唉！只能让这“如今”化作叹息乘坐电波驶向大海的那一边……

妈妈，我只希望你要让自己快乐

我也同样祈求你的丝丝银发不要再述说操劳，你的细细皱纹不要再雕刻疲惫

让岁月从容，而你，要比岁月更从容……

妈妈，母亲节快乐！！！

五月天，好日子，好心情，

没有分别，没有牵挂，宁静而和平，忙碌却不知疲倦……

日子啊！就是这样度过

在与世纷争时不晓得它的滋味

在与世无争时却可以静静体会

体会那从没有过的空旷

体会那也需要应该感知的寂寞和惆怅

只因是岁月的和弦一定在演奏后要有回荡

不是只在高音中盘旋

也不是总在低音中回响

更多的是平稳的弹奏中有一种流畅

一种只要你自己认为的流畅

曾经想过“日子”是什么概念

年少的猖狂似乎已经成了岁月天边的彩虹

任凭如何狂笔也绘不出那不懂“日子”时的颜色

定睛空空两手

原来那“日子”却把它的足迹印在了掌上

原来那“日子”一直在两手之间穿梭游荡

原来那“日子”的空间和两手之间的距离一样

原来那“日子”永远是两手之间的一道雨后彩虹，美丽并不辉煌……

            老大                    老二

5月5日最后一天游泳集训，坐在二楼的看台上，望着游泳中的儿子，闲来无聊，聊出了“日子”……

       我的老大已经入学一个月了，曾经对日本教育的鄙视，到好奇，到深入（鄙视部分永远不会消失），可以说走过了一个很痛苦的过程，这种痛苦不仅仅是我，而是所有再此孕育下一代的华人都曾经有过的心情。毕竟说起日本的教育，恐怕“首当其冲”地涌入我们脑海的便是他们对自己曾经拥有的罪恶不仅不忠认而且更是胆大包天地更改了有患于后代的历史教育！！ 其后果连他们自己也很明白：他们将永远无法安静地为心无愧地拥有“和平”……

         今天我想说的是有关于义务教育的一些现象与事实。因为孩子在这仅仅一个月的过程中，那种在一个月以前还是保育园儿的感觉已经了无踪影了！看着每天步行40分钟走回家的儿子，那张满是汗水的脸，等待着表扬，充满着自豪！也让我很吃惊与欣慰……在忙碌过后的休憩中，来看看日本的义务教育。

        和我们国家一样，日本的教育制度为6-3-3-4制。小学和初中是义务教育。政府非常重视教育，用于教育事业的费用占国民收入的6%，这在世界上是最高的，日本在大力发展教育事业的基础上，大力培养科学技术研究人才，日本的研究人员在人口中所占的比例居世界第一位。二战以后，日本政府把学校置于国家的统一管理之下，加强中学的基础科学知识教育、大办实业教育，注意培养师资，统一教材，完善考试制度，实行奖励、规定学位，使日本教育迅速地跨入世界先进行列。
　　日本的小学诞生于19世纪70年代，其体制是以欧美各国的初等教育体系为模式的。19世纪后半叶，日本成为非欧美国家中唯一走上独立自主的近代化建设道路的国家，因此，日本得以根据自己的国情从数个欧美国家的教育模式中吸取优秀的成分。从这一点来说，日本近代的小学体制，虽然整体上是欧美模式，但它并不是某一国家教育模式的翻版，而是有其独特性的，是日本模式与欧美模式的折衷。他们的“拿来文化”在各处都应用的淋漓尽致！
　　与西欧一样，日本的初等教育有着悠久的历史。15世纪以前的日本，由寺院承担对贵族或武士的子女的社会伦理教育。从16世纪左右开始，随着商业的发展，出现了教富裕商人的子女读书、写字、计数的教育设施，这就是后来的「私塾」。17世纪以后，随着武士阶层学校「藩校」的诞生，又另外出现了专以武士阶层为对象的「私塾」以及「藩校」的初等课程教育设施，它们均是为进入「藩校」前的孩子们教授读书、习字等基础知识的。就这样，从18世纪后半叶开始，一般平民的「私塾」以及武士阶层的「藩校」和「私塾」在日本全国普及开来。
　　1868年的明治维新后，新的政府诞生。为废除封建制度，明治新政府试图建立一个以欧美发达国家为模式的新的国家体制。作为其中的一项国策，1872年，日本废除了以往身分制度下的初等教育体制，着手创建单一初等教育体制下的小学，旨在使所有的人都成为国家的公民。于是，日本出现了非身分制的小学，这种全民统一的小学，除美国以外，在西欧国家中是没有的。同时，在未曾沦为过欧美殖民地的日本，学校教育从最初开始就使用母语授课。

　　作为培育国民的基础，日本的小学教育受到高度重视。在政府的奖励下，1875年，日本全国各地建立了25,000所小学（该数字相当于今天日本小学的数字）。江户时代「私塾」的普及为明治时代大量学校的建立打下了基础。不过，在当时经济贫困的日本，要很快使所有的儿童都能进入小学学习还是有困难的。但是，在经过约30年后的1902年，90%以上的儿童成为小学在籍生，到了1915年，这90%以上的儿童开始每天上学。1900年颁布的小学校令，为今天日本的小学制度奠定了基石。
　　大战结束以后，日本的教育开始走向民主化，同时，开始实施小学6年、初中3年的义务教育制度。就这样，在单一制度下，99.8%的儿童在校就读，而其中的90%以上进入公立学校。日本的小学体制日趋成熟。
　　「国民的培育」，这是日本近代的小学的教育目标。如今，这种普遍的公众意识依然被保持着。小学的教学大纲、教科书等必须由政府的文部省（2001年1月6日起改为文部科学省）进行审定，小学教员的任免和待遇等均在受文部省监督和指导的教育委员会的规定下实施。
　　为培养儿童的集体主义意识，日本的小学制定了很多其他国家所没有的独特的学校惯例活动，并规定全体师生都必须参加。这些活动包括各种各样的校典、运动会、修学旅行、远足，其中隆重的入学典礼和毕业典礼等都是经过精心筹备的。
　　同时，日本社会的现代化发展，也使日本的小学在教学体系上进行着各种新的尝试，例如在小学实行正规的外语教学，以及让学生们利用电脑浏览英特网或是制作自己的数据库等。同时，日本的小学还准备在校舍里开辟能使人放松身心的「休闲」空间等。

　　在日本的小学，除了日常一般的教育课程外，一年内还有各种各样的假期或节庆活动。例如，樱花时节举行入学典礼，夏天有一个快乐的暑假，孩子们一个个在游泳池里晒成“黑泥鳅”。春季和秋季都要举行运动会，那是孩子们挥汗拼搏的机会。还有，三月份举行毕业生告别母校的仪式，等等。
　　有些学校在举行各种活动时还邀请所在社区的人们一起参加，让孩子们有机会与地区社会进行接触。同时，有些学校努力扩展儿童教育的范围，例如引导学生参加志愿者活动，或是举办报告会等，以促进相互沟通并培养孩子们尊重人权、爱护他人的心灵。
　　　日本的小学虽然有很多各种各样的活动，但它仍有其基本的日常作息。小学生们早上8点半来到学校，在有六节课的日子里，他们下午3点45分下课。除了上课以外，一天还有其他很多安排，例如打扫卫生、校内午餐以及委员会议、俱乐部活动等等。

    总而言之，我觉得孩子们在小学里与其说是学习知识还不如说是他们更多的学习并懂得了集体的意义，秩序的概念，独立的精神还有最重要的坚强的意志！！